Centrum voor bij- en nascholing leerkrachten is onontbeerlijk
Woensdag 5 Oktober 2011
Paramaribo - Marcellino Nerkust van de Federatie van Organisaties van Leerkrachten in Suriname (Fols) en Balram Soemeer van het VOS Directeurenberaad benadrukken het belang van bijscholing voor leerkrachten. Ze kunnen zich terugvinden in het voornemen van het ministerie van Onderwijs en Volksontwikkeling (Minov) om een centrum voor na- en bijscholing op te zetten. De Fols was vorig jaar reeds door het Minov in kennis gesteld over deze intentie door de commissie na- en bijscholing van het Minov. De realisatie van het plan ter institutionalisering van de bij- en nascholing van leerkrachten zal volgens Soemeer en Nerkust een positieve invloed hebben op de onderwijsresultaten. Schoolleiders hebben naast hun pedagogische kennis ook andere vaardigheden nodig om hun taak naar behoren uit te oefenen. Het leiden van personeelsvergaderingen is daar een van. Deze skills kunnen goed worden bijgebracht tijdens zo een bijscholing. Ook aan leerkrachten kan met de nascholing kennis worden bijgebracht die niet geïntegreerd is in de pedagogische opleiding.
Een refreshment is vaak wel nodig, om zich nieuwe inzichten in het vakgebied eigen te maken en te kunnen beheersen. De onderwijsvakorganisatie kon van de commissie echter geen antwoord krijgen over de wijze waarop deze nascholing zou plaatsvinden. “Wij van de Fols hebben laten doorschemeren dat de meeste leerkrachten in de middag op les zijn.” Er zal naar een modus worden gezocht om de bijscholing tijdens reguliere schooltijd te laten plaatsvinden. Soemeer zegt dat met de instelling van dit centrum eindelijk de knoop is doorgehakt in het vraagstuk betreffende de noodzaak van bijscholing van leerkrachten. Hij verwacht dat de bij- en nascholing op maat gesneden programma’s zullen zijn. De instelling van een dergelijk centrum is nieuw. In het verleden was er wel een centrum waar natuurkunde leerkrachten applicatielessen kregen van hoog opgeleide vakspecialisten in een als practicumlokaal ingerichte locatie. Natuurkundeleerkrachten hadden toen ook de mogelijkheid practicummateriaal te lenen ter verrijking van hun praktijklessen. Soemeer vindt dat het IOL (Instituut voor de Opleiding van Leraren) een actieve rol te vervullen heeft bij de opzet en operationalisatie van dit centrum voor bij- en nascholing. Dit instituut beschikt daarvoor reeds over het kader en de infrastructuur.
Plaats uw reactie